Instrumentos de evaluación

MAPA MENTAL: Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

MAPA MENTAL
N°	CRITERIOS	0	1	2	3
1	Utiliza palabras claves	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
2	Inicia en el centro de la hoja con la idea central	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
3	La idea central es una imagen que sintetiza el tema general del mapa	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
4	Enlaza ideas relacionadas con la idea central	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
5	Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según las manillas del reloj	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
6	Tiene dominio de espacio para acomodar las ideas o subtemas	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
7	Subraya o encierra las palabras claves en un círculo colorido para reforzar la estructura del mapa	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
8	Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
9	Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
10	El mapa mental es creativo	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
11	Organiza y representa adecuadamente la información del texto	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO
12	El mapa va acompañado de imágenes de gran colorido	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO	MUY BUENO

MAPA MENTAL	PUNTOS
CRITERIOS A EVALUAR	0	1	2	3
Utiliza palabras claves
Inicia en el centro de la hoja con la idea central
La idea central es una imagen que sintetiza el tema general del mapa
Enlaza ideas relacionadas con la idea central
Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según las manillas del reloj
Tiene dominio de espacio para acomodar las ideas o subtemas
Subraya o encierra las palabras claves en un círculo colorido para reforzar la estructura del mapa
Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido
Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.
El mapa mental es creativo
Organiza y representa adecuadamente la información del texto
El mapa va acompañado de imágenes de gran colorido
CALIFICACIÓN

ESCALA
1	01
2	02
3-4	03
5-6	04
7-8	05
9-10	06
11-12	07
13-14	08
15-16	09
17-18	10
19-20	11
21-22	12
23-24	13
25-26	14
27-28	15
29-30	16
31-32	17
33-34	18
35	19
36	20

Debe colocar el instrumento de evaluación en una hoja anexa

MAPA CONCEPTUAL: Es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones.

MAPA CONCEPTUAL
CRITERIOS	INDICADORES
CRITERIOS	0	1	2	3
TEMA DEL MAPA	Ninguna idea planteada tiene relación con la temática	Menciona de dos a una idea de la temática planteada	Menciona de cuatro a tres ideas de la temática	Menciona cinco o más ideas de la temática planteada
ORGANIZACIÓN DE IDEAS	Muestra ideas confusas	Las ideas no muestran un orden coherente	Algunas ideas están organizadas de lo general a lo específico	Todas las ideas presentadas están organizadas de lo general a lo específico
PALABRAS DE ENLACE	No escribe palabras de enlace	Las palabras de enlace no permiten la conexión ni dan sentido lógico a los conceptos	Las palabras de enlace permiten la conexión pero no dan sentido lógico a los conceptos	El uso de palabras de enlace da sentido lógico y permite la conexión entre conceptos.
RELACIONES DE LOS CONCEPTOS	No establece ningún tipo de relación ni conexión	Sólo establece relaciones básicas	Establece relaciones básicas y conexiones cruzadas entre conceptos pero no las identifica como tales	Establece relaciones básicas y conexiones cruzadas entre conceptos, además las identifica como tales

MAPA CONCEPTUAL	PUNTOS
CRITERIOS A EVALUAR	0	1	2	3
TEMA DEL MAPA
ORGANIZACIÓN DE IDEAS
PALABRAS DE ENLACE
RELACIONES DE LOS CONCEPTOS
CALIFICACIÓN

ESCALA
1	01
2	02
3	03
4	04 – 05
5	06 – 07
6	08 – 09 – 10
7	11 – 12 – 13
8	14 – 15
9	16 – 17
10	18
11	19
12	20

Debe colocar el instrumento de evaluación en una hoja anexa

EXPOSICIÓN: es la presentación clara y estructurada de ideas acerca de un tema determinado con la finalidad de informar y/o convencer a un público en específico.

EXPOSICIÓN ORAL
CRITERIOS	0	1	2
APOYO AUDIOVISUAL	No utilizó medios audiovisuales aunque pudo haberse ajustado o no al formato establecido	Utilizó medios audiovisuales, pero no se ajustó al formato establecido	Utiliza el formato establecido y utiliza diferentes medios audiovisuales relacionados con el tema
MANEJO DEL TIEMPO	Sobrepasó más de 15 minutos el tiempo establecido	Sobrepasó hasta 10 minutos el tiempo establecido	Se ajusta al tiempo programado
DOMINIO DEL TEMA EXPUESTO	No muestra dominio del tema	Presenta dudas o inseguridad en el momento de exponer o contestar las preguntas que se le realizaron	Demuestra conocimiento del tema
COHERENCIA DE ANÁLISIS	Falta mejorar en el análisis y el trabajo no es innovador	El análisis es coherente pero no es innovador o viceversa	Presenta un análisis innovador y coherente con el tema
PROFUNDIDAD	Demuestra tres o más inconsistencia en cuanto a claridad, conocimiento, comprensión del tema elegido	Demuestra de una a dos inconsistencias como falta de claridad, conocimiento o comprensión del tema elegido.	Demuestra claridad conocimiento y comprensión del tema elegido

EXPOSICIÓN ORAL	PUNTOS
CRITERIOS A EVALUAR	0	1	2
APOYO AUDIOVISUAL
MANEJO DEL TIEMPO
DOMINIO DEL TEMA EXPUESTO
COHERENCIA DE ANÁLISIS
PROFUNDIDAD
CALIFICACIÓN

ESCALA
1	01-02
2	03-04
3	05-06
4	07-08
5	09-10
6	11-12
7	13-14
8	15-16
9	17-18
10	19-20

Debe traer el instrumento de evaluación en una hoja

GLOSARIO: Es una lista de palabras y expresiones clasificadas de un texto, autor, dialecto que son difíciles de comprender y cada una viene acompañada de su significado o de algún comentario.

GLOSARIO
CRITERIOS	0	1	2	3	4
Presentación	No presenta portada con los elementos apropiados	Deja de mostrar alguno o varios de los elementos de la portada	Muestra el membrete, título; nombre, apellido y fecha
Términos	Investigó los términos errados	Investigó el 25% de los términos	Investigó el 50% de los términos	Investigó el 75% de los términos	Investigó el 100% de los términos
Citas	No elaboró citas	Elabora cita incorrectamente	Elabora cita correctamente
Normas	No cumple con las normas	Incumple con las normas muy erróneamente	No cumple con las normas correctamente	Cumple con las normas medianamente	Cumple con las normas correctamente

Normas elaboradas a computadora (letra: arial, tamaño 12; párrafo: justificado, sin espacio entre párrafos, 1,5 interlineados, y 5 espacio de sangría en cada inicio de párrafo; hoja márgenes de 4 cm izquierda y el resto 3cm, tamaño carta).

Normas elaboradas a mano (escritura elaborada con tinta de bolígrafo negro o azul, en hoja de examen u hoja blanca tamaño carta, en letra legible y de imprenta, Orden de espacio, en función a respetar los márgenes y el espacio entre párrafos).

Presentación: Debe colocar en la portada el membrete del colegio en la parte superior de la hoja y centrado. Debe colocar un título que refiera al tema y en la parte media de la hoja. Debe colocar el primer apellido y nombre en la parte inferior de la hoja y a la derecha. Debe colocar la fecha en la parte inferior de la hoja y centrado.

Cita: Debe colocar los datos del autor de la siguiente manera;

CONTABILIDAD: William Pyle (1990), define la contabilidad como el arte de registrar y sintetizar las transacciones de un negocio, y de interpretar sus efectos sobre los asuntos y las actividades de una entidad económica.

O también puede colocarlo de la siguiente manera:

ESCALA
1	01
2	02
3	03
4	04 – 05
5	06 – 07
6	08 – 09 – 10
7	11 – 12 – 13
8	14 – 15
9	16 – 17
10	18
11	19
12	20

CONTABILIDAD: Es el arte de registrar y sintetizar las transacciones de un negocio, y de interpretar sus efectos sobre los asuntos y las actividades de una entidad económica (William Pyle, 1990).

GLOSARIO	PUNTOS
CRITERIOS A EVALUAR	0	1	2	3	4
PRESENTACIÓN
TÉRMINOS
CITAS
NORMAS
CALIFICACIÓN

Debe colocar el instrumento de evaluación en la parte inferior izquierdo de la hoja de la portada.

TRABAJO ESCRITO: Es el resultado de una síntesis de información y aplicación de conocimiento, como de procesos de consulta o de investigación.

TRABAJO ESCRITO
CRITERIOS A EVALUAR	0	1	2	3	4
PORTADA	No presenta portada con los elementos apropiados	Deja de mostrar alguno o varios de los elementos de la portada	Muestra el membrete, título; nombre, apellido y fecha
ÍNDICE	No elabora índice	colocar una lista de contenido sin la página de ubicación	colocar una lista de contenido con la página de ubicación
INTRODUCCIÓN	No elaboró el índice	Coloca uno de los tres elementos	Coloca dos de los tres elementos	Coloca el interés de elaborar el trabajo, la importancia del contenido y el contenido del trabajo
CONTENIDO	Investigó los términos errados	Investigó el 25% del contenido	Investigó el 50% del contenido	Investigó el 75% del contenido	Investigó el 100% del contenido
CONCLUSIÓN	No elaboró la conclusión	Coloca lo que aprendió del trabajo
REFERENCIAS	No elaboró la referencia	Elabora la referencia incorrectamente	Elabora la referencia correctamente
NORMAS	No cumple con las normas	Incumple con las normas muy erróneamente	No cumple con las normas correctamente	Cumple con las normas medianamente	Cumple con las normas correctamente
ORTOGRAFÍA	Tiene muchos errores	Tiene medianamente errores	No tiene errores
CALIFICACIÓN

Normas elaboradas a mano (escritura elaborada con tinta de bolígrafo negro o azul, en hoja de examen, en letra legible y de imprenta, Orden de espacio, en función a respetar los márgenes y el espacio entre párrafos).

Portada: Debe colocar en la portada el membrete del colegio en la parte superior de la hoja y centrado. Debe colocar un título que refiera al tema y en la parte media de la hoja. Debe colocar el primer apellido y nombre en la parte inferior de la hoja y a la derecha. Debe colocar la fecha en la parte inferior de la hoja y centrado.

Referencia: Debe colocar los datos del autor de la siguiente manera;

Libro como medio impreso:

Pérez Esclarín, A. (1997). Más y mejor educación para todos. Caracas: San Pablo.

Libro como medio electrónico:

Guzmán, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. Organización

de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular.

Disponible: http://www.oei.org.co/oeivir/ edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]

TRABAJO ESCRITO	PUNTOS
CRITERIOS A EVALUAR	0	1	2	3	4
PORTADA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CONTENIDO
CONCLUSIÓN
REFERENCIAS
NORMAS
ORTOGRAFÍA
CALIFICACIÓN

Debe colocar el instrumento de evaluación en la parte inferior izquierdo de la hoja de la portada.